Индивидуальный урок китайского с ребёнком: план на 45 минут
Групповой сценарий на индивидуальном уроке рассыпается в первую же минуту. Нет хора, некого спросить, не с кем соревноваться в игре. Половина приёмов, на которых держится занятие в классе, не с кем провести.
Индивидуальный формат при этом часто короче группового: частный репетитор садится с одним ребёнком, и слот нередко на 45 минут, а не на сдвоенный час. Урок нужно и перестроить под одного, и уложить в меньшее время.
Ниже - как это устроено у нас на линии HSK 1, которую мы с самого начала собрали под одного ученика, и как получить из неё план на 45 минут.
Что в уроке перестаёт работать, когда ребёнок один
В классе вы опираетесь на других детей. Речёвку подхватывают хором, вопрос идёт по кругу, в игре одна половина группы играет против другой. Один на один ничего из этого нет.
С группой из урока уходят четыре опоры:
- Хор. Чант - короткую ритмичную речёвку на изучаемых словах - некому подхватить в несколько голосов.
- Очередь по кругу. Игра «обмен по кругу», где 小红 (маскот наших уроков) прыгает от места к месту по мере ответов, рассчитана на круг из нескольких детей. Одному прыгать не от кого.
- «Спроси соседа». Соседа нет.
- Команды и соревнование. Делить на «продавцов» и «покупателей» или гнать наперегонки не с кем.
Чем заменить группу, когда напротив один ученик
Главная замена - две роли, учитель и ученик, с обменом. В сценке вы сначала читаете обе роли с жестами, потом ученик берёт роль 小红, потом меняетесь. В диалоге - то же, плюс один приём, которого в группе нет.
Что индивидуальный формат даёт взамен
Взамен группы вы получаете две вещи, которых в классе нет. Первая - пауза на вспоминание, которую можно держать сколько нужно. Пауза на вспоминание (retrieval) - это когда слово спрятано и ребёнок достаёт его сам, а не повторяет за вами.
Вторая - слышна каждая ошибка произношения. Хор из одного голоса прозрачен, и вы сразу ловите, где ребёнок съел тон.
Как собрать 45 минут из нашего урока
Наш урок идёт 60 минут и делится на две части с перерывом. Вторая часть не даёт новых слов - те же пять единиц идут вглубь. Для индивидуального слота на 45 минут перерыв убираем, берём первую часть целиком и добавляем самые сильные блоки второй.
| Минуты | Блок | Что делаете один на один |
|---|---|---|
| 0-2 | Приветствие | Здороваетесь, проверяете, что ребёнка видно в кадре |
| 2-5 | Три жеста молча | Показываете, ученик повторяет, меняетесь ролями |
| 5-10 | Две сценки | Читаете обе роли сами, потом ученик берёт роль 小红 |
| 10-15 | Пять слов-карточек | Даёте по два слова и передаёте ход ученику |
| 15-18 | «Кто перед тобой?» | Узнавание без экрана: голос и жест |
| 18-21 | Чант | Эхо и припев в один голос |
| 21-24 | Как собрана фраза | Разбираете, из чего собрано приветствие |
| 24-27 | Игра «Спаси 小红» | На личный рекорд, без соперника |
| 27-29 | Разминка-повтор | Ученик вспоминает слово сам, вы держите паузу |
| 29-34 | Диалог по ролям | Смена ролей плюс «поймай ошибку учителя» |
| 34-38 | История 小红 | Вставляете выученное слово в историю |
| 38-41 | Проверка | Мини-проверка в формате экзамена |
| 41-43 | Иероглиф дня | Узнаёте два знака, без прописей |
| 43-45 | Домашка и прощание | Задание на одно действие, ритуал в конце |
Если времени ещё меньше, оставьте блок «Кто перед тобой?». В наших заметках учителю он помечен как ядро урока: «если из занятия придётся что-то выкинуть, оставьте этот блок».
Как играть один на один, когда соперника нет
«Спаси 小红» - игра на время: на каждую карточку-ситуацию даётся несколько секунд. Соревноваться в паре один на один не с кем, поэтому играем на личный рекорд.
Что это стоит собрать самому
Перестроить каждый блок под одного, переписать игру на личный рекорд, разметить всё по минутам и свести к 45 - это вечер работы на один урок. И повторять на каждом следующем занятии.
У нас линия HSK 1 сделана именно под одного ученика. Откройте первый урок линии: сценки с обменом ролей, «поймай ошибку учителя» и игра на личный рекорд уже собраны и размечены по минутам. Вести можно один на один сразу.